在煤炭企业探索安全宣教新模式，让每一位职工主动思考安全，上台讲安全，亲身抓安全，让安全宣教互动起来，在促进安全生产上将会取得显著效果。 在传统的安全宣教活动中，宣教人员往往占主动地位，领导义正辞严的讲，宣讲团声情并茂地说，广播、电视和企业网络铺天盖地的灌。职工大多处于被动接受的局面，听了没有，听了多少，记住了没有，记住了多少，思考了没有，效果怎么样？非常难界定。打破种这尴尬的破冰之旅，就是让职工在安全宣教过程中互动起来。
职工参与讲安全。激发职工思考安全问题的主动性，要求每一位职工都准备当班注意安全的发言稿，班前会开始5到10分钟，每天轮换一名职工讲讲当班应注意的事项，并按讲到的工作面前后安全注意事项是否齐全给予现场评分，算入个人当班奖金考核分数。安全“讲的好”也有收益，调动职工认真思考安全问题的积极性，起到自己想安全，自己讲安全，自己监督自己行为安全的良好效果。
三违人员话安全，三违人员经过“三违培训班”的学习，经济上受到惩罚，思想上受到教育，对安全的认识上一般都有所感悟。恢复工作的当班，要鼓励他走上台来，谈谈三违的危害，三违的损失，用自己的亲身体会告诫工友，三违行为很无知、三违后果很严重。提醒工友远离三违，要按章作业，按规范作业。
工伤职工说教训。工伤职工是有着血的教训，在治疗期间他会反复的想自己是怎么受伤的，当时采取了什么措施就可以避免事故的发生，这就是最真实的安全事故教材。在工伤职工恢复工作的当班，要请他把自己的体会说出来，把同样的工序该注意的问题总结出来，工友当面听了这些血的教训，要比听别人讲一百遍都印象深刻！
安全班长轮流当。每班轮换一名职工担任安全班长，让职工实现从安全被管理者到安全管理者的转变，配合班长做好班前各项工作安全注意事项的安排，班中安全隐患排查与不安全行为的监督，班后进行当班安全总结，并把当班安全效果与安全班长的经济效益挂钩。 通过安全宣教互动，促使职工实现从“要我安全”到“我要安全、”“我讲安全”、“我会安全”、“我管安全”、“我要全班安全”的转变。